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            議論性風電概念股散文的結構

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              我們在寫議論性散文的時候首要要瞭解它的基礎結構,才能把這篇文章寫好。相關內容,歡迎查看!

              議論性散文的結構

            韓國累計例  (1)議論性散文的基本結構模式

              1.開頭要求語言優美,開篇點題,開宗明義,先聲奪人,字數100字左右。

              2.本論部分一般要有三個片段,可以用小標題突出,標題要求簡潔、明確、有內蘊,最好能體現文章觀點。

              每個片段應先散文化敘述(引用或化用詩文),再議論性評說(引用或化用詩文),使之契合寫作要求(切題)。並能展示舉例精當,引用或化用詩文,語言優美三個亮點。本論部分要“形散神不散”,用一根思想的紅線(寫作的主題)將三個片段串連起來,切忌堆砌材料。

              3.結尾部分幹凈利落,照應開頭,點題並再次揭示觀點。

              (2)議論性散文主體結構安排

              (一)主體並列式——最常用的主體結構安排

              (二)以對一個人物的評價貫穿始終式

              (三)主體縱橫對比式(四)主體遞進式

              例文:“逆境”與成才

              正如水可載舟也可以覆舟一樣,逆境可以造就一個人也可以毀滅一個人。(點 )

              人生的路很漫長,遇到荊棘、沼澤是很平常的事。剪刀手史努克西班牙著名畫傢戈雅為瞭逃避宗教裁判所的追捕,17歲就背井離鄉;被稱為“俄羅斯文學之父”的普希金年輕時代就被流放;還有我國著名的數學傢華羅庚,導彈之父錢學森,他們做出的貢獻是無法估量的,而他們所受的艱辛也是常人無法想象的。逆境給予他們的是更堅定的決心,更頑強的鬥志。應該說困難絕不是一件壞事,它可以鍛煉人才,它可以創造奇跡。( 正 )

              但逆境對於每個人的作用並清華武漢籍女生英文演講不都是一樣。確實有人因無法忍受巨大的痛苦而放棄瞭,確實有人在困難面前束手無策而最終忍受失敗瞭,甚至有人還感嘆命運的不公。對於他們,逆境起瞭覆舟的作用;對於他們,困難的確是一件壞事。( 反 )

              例文:“逆境”與成才

              正如水可載舟也可以覆舟一樣,逆境可以造就一個人也可以毀滅一個人。(點 )

              人生的路很漫長,遇到荊棘、沼澤是很平常的事。西班牙著名畫傢戈雅為瞭逃避宗教裁判所的追捕,17歲就背井離鄉;被稱為“俄羅斯文學之父”的普希金年輕時代就被流放;還有我國著名的數學傢華羅庚,導彈之父錢學森,他們做出的貢獻是無法估量的,而他們所受的艱辛也是常人無法想象的。逆境給予他們的是更堅定的決心,更頑強的鬥志。應該說困難絕不是一件壞事,它可以鍛煉人才,它可以創造奇跡。( 正 )

              但逆境對於每個人的作用並不都天眼查是一樣。確實有人因無法忍受巨大的痛苦而放棄瞭,確實有人在困難面前束手無策而最終忍受失敗瞭,甚至有人還感嘆命運的不公。日本漫畫工番口番八尺對於他們,逆境起瞭覆舟的作用;對於他們,困難的確是一件壞事。( 反 )

              例文:“逆境”與成才

              這也許就是事物的兩面性。但究其本質,逆境對於一個人產生怎樣的影響並不在逆境而恰恰在人本身。對於一個有著崇高理想的人,一次次的挫折隻會使他的意志更堅定,逆境對於他隻是一劑強心劑,正如夏衍在《野草》中說的:種子不落在肥土而落在瓦礫中,有生命力的種子決不會悲觀和嘆氣,因為有瞭阻力才有磨練。常聽人說:如果沒有阻力,我會是個人才。我卻認為所謂人才,不應該隻指有多高的學問,多大的才能,還應包括他承受壓力,承受打擊的能力,倘若沒有這一點,就不應該稱之為人才。溫室中的花隻能用來觀賞,一遇風雨就會夭折,而真正能支撐和帶動整個社會的應是經受過風雨洗禮而依然挺立的大樹,他們才是真正的棟梁之才。( 深 )

              當然,逆境僅僅是一個外部條件而已,也許在順境與常境裡更易成才,但隻要我們發揮主觀能動性,是完全可以利用外部條件,甚至去改變外因,使之為成才服務。(聯)

              我們這一代年青人,幾乎還沒什麼機會經受一些大風大浪,往往缺乏與困難鬥爭的勇氣和毅力。因此正確認識逆境與成才的關系很有現實意義。我們應該從現在開始,就在一些小的困難中逐漸鍛煉自己,使自己未來成為浙江一貨車起火頭肥豬死亡祖國的棟梁之才。( 總 )

              例文:“逆境”與成才

              這也許就是事物的兩面性。但究其本質,逆境對於一個人產生怎樣的影響並不在逆境而恰恰在人本身。對於一個有著崇高理想的人,一次次的挫折隻會使他的意志更堅定,逆境對於他隻是一劑強心劑,正如夏衍在《野草》中說的:種子不落在肥土而落在瓦礫中,有生命力的種子決不會悲觀和嘆氣,因為有瞭阻力才有磨練。常聽人說:如果沒有阻力,我會是個人才。我卻認為所謂人才,不應該隻指有多高的學問,多大的才能,還應包括他承受壓力,承受打擊的能力,倘若沒有這一點,就不應該稱之為人才。溫室中的花隻能用來觀賞,一遇風雨就會夭折,而真正能支撐和帶動整個社會的應是經受過風雨洗禮而依然挺立的大樹,他們才是真正的棟梁之才。( 深 )

              當然,逆境僅僅是一個外部條件而已,也許在順境與常境裡更易成才,但隻要我們發揮主觀能動性,是完全可以利用外部條件,甚至去改變外因,使之為成才服務。(聯)

              我們這一代年青人,幾乎還沒什麼機會經受一些大風大浪,往往缺乏與困難鬥爭的勇氣和毅力。因此正確認識逆境與成才的關系很有現實意義。我們應該從現在開始,就在一些小的困難中逐漸鍛煉自己,使自己未來成為祖國的棟梁之才。( 總 )

              六步定式(層進式論證結構)

              1、點:點明中心論點

              (字數約占文章的1/10)

              2、正:正面舉例論述

              3、反:反面舉例論述

              (2、3字數約占東京奧運會推遲新聞文章的2/10)

              4、深:深入開掘 (字數約占文章的3/10)

              5、聯:聯系現實 (字數約占文章的3/10)

              6、總:總愛的色放完整版收全文 (字數約占文章的1/10)

              “點”

              “點”要求開門見山,直入正題,點明中心觀點。

              這是引論部分。

              “萬事開頭難”,寫好開頭意義重大,有經驗的閱卷人往往一看開頭,就能判定你的作文在審題、立意上是否過關,在語言上的功夫如何。

              示例:《磚的聯想》

              ①點:由軟泥脫成坯,經烈火燒制變成堅硬的磚,聯想到:一個人要想成為具有堅強意志和過硬本領的人,必須經過艱苦的磨練和考驗。

              “正、反” “正、反、深、聯”四步是本論部分。